La scuola Minghui è il luogo migliore per costruire la generazione futura

(Minghui.org) Saluti, Maestro! Saluti, amici praticanti!

Sono un praticante non cinese che vive in Canada e pratica il Falun Gong da circa 20 anni. Avendo conseguito un dottorato di ricerca universitario in educazione e psicologia, ho insegnato e fatto ricerca in un’università prima di immigrare in Canada. Ho sempre ammirato le scuole Minghui in tutto il mondo, così ogni volta che vedevo una foto dei bambini nelle scuole Minghui, desideravo lavorare lì.

Dopo essere immigrato in Canada, ho studiato educazione della prima infanzia e ho lavorato in diverse scuole e asili nido per alcuni anni. Stavo prendendo confidenza con il sistema educativo canadese. Lavorando in asili e scuole normali, però, ho mantenuto il concetto che gli educatori dovessero assecondare solo i desideri e gli interessi dei bambini e lasciarli giocare e fare quello che vogliono, senza bisogno di una guida educativa. Ma mi sono sempre chiesto perché i bambini delle scuole pubbliche avessero molti problemi comportamentali, come l’egoismo, la mancanza di rispetto, il non preoccuparsi degli altri, la mancanza di gentilezza e di tolleranza e l’assenza di motivazione o di voglia di imparare o di impegnarsi in attività di apprendimento.

Dopo la pandemia e dopo essere rimasto chiuso a casa per un po’, ero molto contento quando mi hanno inviato a lavorare in una scuola Minghui. Ero sicuro che si trasse della disposizione del Maestro. Dopo che ho iniziato a lavorare con la scuola Minghui, sono rimasto sorpreso nel vedere le differenze tra questi due sistemi educativi e ho ammirato l’interesse che i bambini della scuola Minghui avevano per le attività di apprendimento. Ho potuto constatare che questi bambini sono più rispettosi nei confronti degli insegnanti e di altri compagni di classe e migliorano il loro carattere più appropriatamente. Imparano a essere pazienti, a seguire la verità, a prendersi cura degli altri e a essere gentili con gli altri. Fanno i cinque esercizi del Falun Gong e studiano la Fa, cosa che non è possibile in altre scuole. Vedo che gli educatori e i bambini si rispettano a vicenda, il che è ammirevole. Mi sono reso conto che questo tipo di sistema educativo è migliore di quello delle scuole ordinarie e porta i bambini a sviluppare correttamente la loro personalità e il loro carattere.

I bambini sono anche più interessati a imparare e a partecipare ad attività educative di gruppo, come quelle accademiche e quelle artistiche. Ricordo che nelle scuole normali in cui ho lavorato, dovevamo usare vari trucchi per far interessare i bambini a un programma educativo, ma poi si stancavano e abbandonavano presto. Nella scuola Minghui, invece, i bambini sono interessati a vari argomenti accademici, come scrivere, leggere, fare attività artistiche, ecc. Chiedono persino dei fogli di lavoro per esercitarsi nella scrittura o per le attività artistiche e scientifiche.

Ho constatato che nell’era della tecnologia i bambini sviluppano l’egoismo e l’individualismo in una comunità ordinaria, mentre la situazione è diversa nella scuola Minghui. Oltre alle attività didattiche, i bambini hanno anche abbastanza tempo per giocare e fare attività fisiche. Pertanto, ho osservato un equilibrio nel programma educativo e una considerazione per lo sviluppo generale dei bambini a scuola.

Per me, che non conosco la lingua cinese, è stato inizialmente difficile comunicare con i bambini, soprattutto con quelli più piccoli. Tuttavia, a poco a poco, questo problema si è risolto perché ho capito che l’amore e la gentilezza vanno oltre le parole; così i bambini mi guardano con entusiasmo e con un viso felice. Corrono da me e mi chiamano per nome quando mi vedono entrare. Quando i bambini non sono felici o manifestano qualche problema, mi guardo dentro per capire cosa c’è di sbagliato nel mio stato d’animo o nei miei pensieri in quel momento e, sorprendentemente, dopo aver corretto i miei pensieri, molti dei conflitti dei bambini si risolvono.

Il Maestro ci ha detto:

“... guardarsi dentro è uno strumento magico.” (“Insegnamento della Fa alla Conferenza Internazionale della Fa di Washington DC 2009” – Insegnamento della Fa nelle conferenze IX)

I bambini imparano la meditazione e la pratica della Falun Dafa, che contribuisce a dare loro la salute fisica e benefici mentali, anche in termini comportamentali, oltre a formare un carattere positivo e valori tradizionali nella società inquinata di oggi. Pertanto, vedo questa scuola come una terra pura non disponibile all’esterno. Sono molto felice quando accendo la musica Pudu per far dormire i bambini. Questa musica entra nelle menti dei bambini e avrà un buon effetto su di loro.

Ricordo che quando un bambino è caduto e stava piangendo, un insegnante, oltre a prendersi cura della salute del ragazzo, gli ha detto di ripetere questa frase: “Falun Dafa Hao; Zhen-Shan-Ren Hao [La Falun Dafa è buona; Verità-Compassione-Tolleranza sono buone]”. Il bambino l’ha fatto e si è ripreso rapidamente.

Ricordo che un giorno abbiamo portato i bambini a fare una passeggiata nella natura e, mentre passavamo davanti a un bellissimo paesaggio verde, tutti i bambini hanno improvvisamente cantato “Falun Dafa Hao”. Ero molto felice per questi bambini, vedendo come le loro menti fossero riempite di queste parole magiche. I bambini imparano a comportarsi seguendo i principi di Verità-Compassione-Tolleranza e pensano prima agli altri.

Anche se ho avuto qualche problema con altri colleghi della scuola, non si trattava di problemi gravi e subito dopo esserci guardati dentro, abbiamo risolto i problemi e tutto è andato bene.

Ad esempio, quando ho iniziato a lavorare a scuola, mi occupavo delle attività artistiche e ho usato senza intenzione molto materiale. Poco dopo, un’altra insegnante è venuta da me e mi ha chiesto di mettere in magazzino il materiale in eccedenza, se non lo usavo. Anche se ho accettato, mi sono arrabbiato e ho pensato che non fosse un comportamento rispettoso. Per qualche giorno non sono riuscito a mantenere la gentilezza nei suoi confronti, ma quando mi sono guardato dentro, ho capito che tutto il mio risentimento derivava dall’egoismo e dall’alta considerazione dell’ego, il che mi aveva indotto a pensare di essere una persona importante e che tutti dovevano ammirarmi. Mi sono anche resa conto che avevo persino sprecato del cibo mentre cucinavo, il che significa che non ero rispettoso nei confronti delle risorse della Dafa. Quando l’altra insegnante si è scusata, ho detto che era una prova di xinxing per me e che avevo imparato una grande lezione da quella prova.

In questa scuola, i coltivatori guardano dentro di sé e ristabiliscono rapidamente il rapporto di amicizia. Vedo che i nostri cuori compassionevoli influenzano il comportamento dei bambini, che iniziano a diventare più gentili. Ho fatto del mio meglio per considerare le sfide come le prove che il Maestro organizza per me per migliorare, eliminare i miei attaccamenti e migliorare il mio stato di coltivazione. Ho imparato da queste esperienze che devo trattare le difficoltà con un atteggiamento diverso.

Come dice il Maestro in Hong Yin:

“… vivere le tribolazioni come fossero gioie. …”(“Temperare la mente e il cuore”, Hong Yin)

Sappiamo tutti che nulla accade per caso e che ogni difficoltà ha una ragione dietro di sé.

Ricordo che una volta ho avuto un karma di malattia e pensavo di non avere nessuno che potesse prendersi cura di me. Ma non appena i colleghi, che sono coltivatori, l’hanno saputo, hanno fissato un orario per inviare pensieri retti per me e l’effetto è stato molto forte. In quel momento, avevo gli occhi riempiti di lacrime e ho capito la differenza tra un ambiente di coltivazione pulito e altri ambienti. Sono felice di lavorare in un ambiente dove i coltivatori esaminano le proprie mancanze e condividono le esperienze di coltivazione. Sono sicuro che i bambini e i giovani praticanti hanno bisogno di un ambiente per coltivare e progredire insieme, come quello che la scuola Minghui offre.

Grazie, Maestro!

Grazie, amici praticanti!

(Presentato alla Conferenza di condivisione delle esperienze di coltivazione della Falun Dafa in Canada del 2022)