Introdurre la Falun Dafa come insegnante di cinese

(Minghui.org) Lavoro come insegnante di cinese nelle scuole superiori e nelle università italiane. Quando ho iniziato la mia carriera, non avevo capito che la mia coltivazione e l’ambiente di lavoro erano interconnessi. Man mano che la mia comprensione della coltivazione si approfondiva, ho gradualmente capito che il mio ruolo di praticante era quello di chiarire i fatti della Falun Dafa ai miei colleghi e studenti.

Credo fermamente che tutti nel mondo siano qui per la Fa, gli insegnanti e gli studenti che scelgono di insegnare o studiare il cinese devono avere un profondo legame con la Cina.

All’inizio di ogni anno scolastico, la prima cosa che dico ai miei nuovi studenti è: “Poiché avete scelto di studiare il cinese, dovete avere un profondo legame con la Cina!” Lo dico sempre, sperando che ricordino il loro legame con la Cina e imparino la verità sulla Dafa.

Condividere la verità con gli insegnanti universitari

Una delle mie amiche è una professoressa che si è laureata in cinese all’inizio degli anni '80 e ha insegnato economia politica nel dipartimento cinese. Il nostro incontro sembrava predestinato. L’ho conosciuta poco dopo il mio arrivo in Italia. Nel corso degli anni siamo diventate amiche e poi colleghe.

Qualche anno fa, mi ha detto che aveva intenzione di partecipare a un seminario sullo sviluppo economico della Cina. Erano previsti interventi di esperti e studiosi provenienti da tutta Europa, con l’obiettivo di valutare il mercato economico cinese per le aziende che intendono investire in Cina. Data la sua esperienza in questo campo, è stata invitata a presentare una relazione di analisi. Mi sono resa conto che la sua presentazione avrebbe avuto un impatto significativo sulle opinioni di molti riguardo al mercato cinese.

In precedenza, avevo discusso con lei della Falun Dafa e della persecuzione in Cina. Aveva un’esperienza diretta della situazione dei praticanti della Dafa, perché si recava spesso in Cina per scambi accademici. Si opponeva fermamente alla soppressione della fede e della libertà di credo. Tuttavia, ha detto che la Cina stava vivendo un rapido sviluppo economico, attirando significativi investimenti stranieri.

L’ho invitata a pranzo. I Nove Commentari sul Partito Comunista erano appena stati pubblicati e ho preparato del materiale, compresi i Nove Commentari, da condividere con lei.

Le ho spiegato che l’ambiente politico oppressivo della Cina poteva comportare rischi per gli investimenti e che la persecuzione delle credenze spirituali poteva portare a un profondo disastro per qualsiasi Paese. Le ho consigliato di non allinearsi con il Partito Comunista Cinese (PCC) e di non presentarlo in una luce favorevole.

Mi ha contestato citando dati economici e ha detto: “Sono una ricercatrice, baso le mie affermazioni sui dati. Sebbene quello che dici sia sensato, potrebbe non essere convincente in un seminario come questo.” Nessuna delle due è riuscita a convincere l’altra.

Dato che la nostra discussione era inconcludente, abbiamo fissato altri due incontri per continuare la nostra conversazione. Mi sentivo frustrata perché sentivo di non riuscire a influenzarla.

Il terzo giorno ho ricevuto una telefonata inaspettata da lei. Sembrava entusiasta e mi ha detto: “Oggi, durante la mia presentazione, mi sono discostata dal copione preparato e ho discusso di ciò di cui avevamo parlato. Il mio punto di vista si è spostato completamente verso la tua prospettiva. Ho elaborato le idee che hai condiviso! Mentre continuavo a parlare, i miei pensieri si sono cristallizzati e ho sottolineato che gli investitori dovrebbero prestare attenzione all’ambiente del Paese, compreso il sistema sociale e la credibilità del governo, invece di concentrarsi solo sugli incentivi economici. Ho anche condiviso la mia comprensione del lato oscuro del regime del PCC.”

Ha dichiarato che sebbene non fosse preparata a parlarne, è stata molto soddisfatta del risultato. Ha aggiunto che il pubblico ha risposto positivamente e alcuni partecipanti hanno notato che questa parte della sua presentazione era più importante, significativa e pratica.

Quando è tornata, ha scaricato lo Zhuan Falun, il testo principale della Falun Dafa, e ha iniziato a leggerlo. Quando ci siamo rincontrate, ha detto: “Ieri sera, prima di andare a letto, ho letto lo Zhuan Falun come al solito e mi sono addormentata. Ho fatto un sogno eccezionalmente vivido. Mi sono ritrovata in Cina, una bambina cinese di circa 10 anni, in piedi davanti a una vetrina piena di porcellane delicate. Accanto a me c’erano i miei genitori: Una donna cinese e un antiquario italiano.”

Ha descritto il suo sogno in modo molto dettagliato, sottolineandone la vividezza. Credo che abbia visto una delle sue reincarnazioni in una vita passata. Poiché ha fatto la scelta giusta, il Maestro l’ha incoraggiata. Mi sono sentita molto felice per lei.

Questo episodio mi ha fatto capire che non dobbiamo lasciarci influenzare dalle reazioni degli altri quando parliamo della persecuzione. La nostra responsabilità è trasmettere la verità. Anche situazioni apparentemente senza speranza possono subire un’improvvisa svolta, grazie al potere della Dafa!

Introdurre la Falun Dafa nelle scuole superiori

Quando insegnavo nelle scuole superiori, seguivo le lezioni accanto agli insegnanti italiani e li assistevo con esercizi orali.

Gli insegnanti italiani che insegnano il cinese usano libri di testo prodotti in Cina, gli stessi che hanno usato durante la loro formazione universitaria. Dopo la laurea, la maggior parte di questi insegnanti ha ricevuto borse di studio dagli Istituti Confucio per studiare in Cina per diversi anni. Di conseguenza, sono stati esposti a vari livelli di propaganda del PCC. Inoltre, avendo assistito alla superficiale prosperità economica durante il loro soggiorno in Cina, è stato difficile per loro capire la natura distruttiva del PCC e che la Falun Dafa era effettivamente perseguitata.

I programmi dei corsi della scuola erano stabiliti all’inizio di ogni semestre. Per introdurre la Falun Dafa agli studenti in classe, dovevo ottenere l’approvazione degli insegnanti italiani. Ho chiarito i fatti agli insegnanti e ho anche inviato pensieri retti, chiedendo al Maestro Li (il fondatore della Dafa) di aiutarmi. Di conseguenza, non ho mai avuto problemi quando ho proposto di introdurre la pratica agli studenti. Gli insegnanti mi hanno sempre assegnato l’intero periodo di lezione.

Indipendentemente dalla scuola in cui insegnavo, portavo i volantini della Dafa nell’ufficio del preside per parlare prima con lui o lei. Un preside, con cui ho avuto una conversazione prima del suo pensionamento, era profondamente commosso e ha detto: “Grazie per aver condiviso queste informazioni con me. Credo che sia di grande importanza e spero che lei istruisca i nostri studenti su questo argomento. I giovani in Italia, specialmente quelli che prendono lezioni di cinese, dovrebbero essere consapevoli di ciò che sta accadendo in Cina.”

Per prima cosa ho presentato la Falun Dafa agli studenti, in modo che potessero capire i benefici di questa pratica. Ho poi parlato della persecuzione in Cina e la classe ha imparato la serie dei cinque esercizi dai video didattici. Gli studenti erano entusiasti e hanno abbracciato con tutto il cuore i principi di Verità, Compassione, Tolleranza.

Anche gli insegnanti italiani hanno letto i materiali infromativi e imparato gli esercizi con gli studenti. Alcuni insegnanti hanno persino cambiato la foto del proprio profilo sui social media per mostrare le tre parole “Verità, Compassione, Tolleranza.”

Per raggiungere gli studenti non iscritti alla classe di cinese, ho avvicinato gli insegnanti di educazione fisica e ho presentato loro la Dafa. Ho spiegato che è praticata in tutto il mondo e ha benefici sia fisici che mentali. Tutti hanno accettato di farmi introdurre la pratica nelle loro classi.

I risultati sono stati positivi. Gli studenti erano attenti e seri quando imparavano gli esercizi. Un insegnante di educazione fisica ha detto: “Gli studenti di solito considerano la lezione di educazione fisica come un momento di relax, risate e gioco, ma ho notato che hanno preso il suo insegnamento molto seriamente.” In seguito, ha acquistato una copia dello Zhuan Falun per poter imparare di più sulla Falun Dafa.

Un insegnante ha pubblicato un video dei suoi studenti che eseguono gli esercizi nella classe di ginnastica e un volantino di presentazione della Dafa sul sito web della scuola. Tutti gli insegnanti e i genitori degli studenti l’hanno visto. Anche la preside ha lodato la Falun Dafa e ha sottolineato che quando gli studenti facevano gli esercizi erano concentrati e calmi. Ha detto che, come preside, si sentiva profondamente gratificata dal fatto che la Falun Dafa avesse un potenziale per il benessere fisico e mentale degli studenti.

Dopo aver appreso i fatti sulla Dafa e aver eseguito gli esercizi, molti insegnanti hanno detto che i propri studenti apparivano più felici e concentrati. Altri insegnanti mi hanno chiesto di mostrare gli esercizi ai loro studenti.

Quando ho introdotto la Falun Dafa, ho enfatizzato la cultura tradizionale cinese, così come il significato dei caratteri cinesi nella cultura divina cinese. Ho anche condiviso video di spettacoli di Shen Yun e programmi della New Tang Dynasty Television, che sono piaciuti molto agli studenti.

Quando Shen Yun si è esibito in Italia, la scuola ha organizzato una gita. Durante gli spettacoli, gli studenti hanno sperimentato la profondità della cultura tradizionale cinese e sono rimasti colpiti dalla bellezza delle esibizioni. Molti di loro si sono detti orgogliosi di aver studiato il cinese.

Dopo la fine dei corsi online durante il COVID, ho scoperto che molti studenti erano depressi. Alcuni soffrivano addirittura di problemi di salute mentale. Per aiutarli a rimanere positivi, ho proiettato il film Fu Yao, che racconta il viaggio di una praticante che diventa una giovane donna in mezzo alle persecuzioni del PCC. Ho usato il film per ispirare gli studenti e incoraggiarli ad avere fiducia nel proprio futuro, a fissare obiettivi di vita significativi e ad avere coraggio nell’affrontare le sfide.

Ero consapevole del fatto che gli esami per la laurea si basavano su contenuti distorti forniti dal PCC.

Il Maestro ha detto:

“I libri di testo attuali fatti dal perverso PCC sono pieni della cultura del partito. Se la gente impara il cinese utilizzando libri di testo provenienti dalla Cina, non verranno formati a essere persone con la cultura del partito perverso? I discepoli della Dafa riescono a vedere questo molto chiaramente…” (“Insegnare la Fa alla conferenza della Fa di New York”, Insegnamento della Fa nelle conferenze VIII)

Per evitare di fuorviare gli studenti con il materiale fornito dal PCC, mi sono offerta volontaria per aiutare a comporre l’esame di laurea. In questo modo, gli studenti, così come gli altri insegnanti, hanno avuto l’opportunità di imparare come il PCC abbia minato la cultura tradizionale cinese per decenni.

Quest’anno, durante una settimana di lezione di educazione civica, la mia scuola ha accettato i miei suggerimenti e ha incluso contenuti sulla Falun Dafa. Alcuni studenti si sono commossi fino alle lacrime quando hanno sentito la musica pacifica degli esercizi. In seguito, hanno espresso profonde intuizioni e hanno affermato che Verità, Compassione e Tolleranza sono un valore prezioso e pietre miliari per la crescita personale. Hanno osservato che la società di oggi non ha più questi valori e hanno espresso un sincero desiderio di seguire Verità, Compassione, Tolleranza nelle proprie interazioni quotidiane. Tutti hanno detto di aver ottenuto benefici significativi dalla presentazione della Dafa durante il programma della settimana.

A poco a poco mi sono resa conto della profonda importanza del mio ruolo di insegnante. Ho capito che questi studenti sarebbero diventati la spina dorsale di questo Paese in vari campi. È fondamentale per la nostra società che si sviluppino in individui virtuosi e retti.

Essere chiari sulla mia missione

Le posizioni di insegnamento nelle università sono altamente competitive, ma quando ho deciso di lavorare in un’università, sono stata assunta per la mia posizione attuale.

Qualche anno fa ho scoperto un legame profondo tra me e questa università. Più di trecento anni fa, ero un missionario italiano che ottenne il favore dell’imperatore Kangxi in Cina e divenne il pittore ufficiale della corte imperiale. L’Imperatore mi permise persino di fondare una scuola nella Città Proibita. Molti anni dopo, sono tornato in Italia e ho fondato la prima istituzione nel mondo occidentale per insegnare il cinese. È l’università in cui lavoro attualmente.

Una volta appreso il mio legame con questa storia, ho sentito un senso ancora più profondo di responsabilità e missione come educatrice.

In Italia, sono pochissime le scuole superiori che offrono corsi di lingua cinese. Un numero maggiore di studenti si è iscritto ai corsi di cinese nella mia scuola, mentre le classi di cinese vicine hanno registrato un calo delle iscrizioni. Alcuni studenti hanno persino viaggiato da altre città per frequentare la nostra scuola. Ho capito che erano venuti per conoscere la verità sulla Falun Dafa e non potevo deluderli.

Un anno, così tanti studenti si sono iscritti ai corsi di cinese che la mia scuola non aveva abbastanza aule. Abbiamo dovuto assegnare due classi di cinese ad altre scuole. Ho sempre tenuto quegli studenti nei miei pensieri, sperando che in futuro, possano avere l’opportunità di conoscere la Dafa.

Poiché considero la mia missione aiutare gli studenti a comprendere la verità sulla Dafa, il Maestro mi ha sempre aiutata. Ad esempio, la scuola mi chiedeva di fare la supplente in altre classi: introducevo la pratica a questi studenti e suggerivo loro di vedere Shen Yun. Alcuni insegnanti hanno detto che gli studenti hanno chiesto: “Perché gli studenti della classe di cinese possono praticare la Falun Dafa? Perché noi non possiamo? Gli studenti della classe di cinese sono davvero fortunati!”

Conclusione

Riflettendo sui miei molti anni di coltivazione, mi rendo conto che per creare un ambiente positivo nel mio posto di lavoro, devo essere una brava persona. Raccontare agli studenti la persecuzione è diverso dagli altri ambienti di lavoro, perché tutti a scuola si conoscono. Le nostre azioni rappresentano l’immagine di un praticante della Falun Dafa. La gente giudica la Dafa dal mio comportamento.

Il mondo è pieno di conflitti. I conflitti tra gli insegnanti possono sembrare lievi, ma sono sottili e complessi. Spesso riguardano la fama e l’interesse personale. Ho capito che dovevo eliminare i miei attaccamenti e attenermi agli standard di un praticante.

Lavoro sodo, vado d’accordo con i miei colleghi e sono gentile. Quando i colleghi rivendicano i miei risultati o i miei interessi come propri, li prendo alla leggera e rispondo con gentilezza. Non litigo mai per un tornaconto personale.

Inoltre, mi vesto in modo appropriato per mostrare un’immagine aggraziata. I miei colleghi mi dicono spesso: “Sei così paziente con gli studenti; così gentile, calma, umile e aggraziata. Voglio praticare la Falun Dafa proprio come te!”

Il Maestro ha detto:

“Indipendentemente dalla nazione in cui siete nati, siete la speranza degli esseri senzienti in quel luogo.” (“Alla Conferenza della Fa nella Repubblica Ceca e Slovacchia”)

Sono grata per l’opportunità di coltivare. Sono determinata a percorrere il sentiero di coltivazione che il Maestro ha predisposto per me, a studiare di più la Fa, a rafforzare i miei pensieri retti e a compiere la mia missione come discepolo della Dafa.